Se han realizado muchos intentos por solucionar los problemas de la educación con las tecnologías de la comunicación. Durante los años cuarenta y cincuenta se produjo la introducción del cine y la radio, y en los sesenta y setenta, el auge, la decadencia y el nuevo auge de la televisión educativa. Los ochenta constituyeron la década de los ordenadores personales en las escuelas. Los noventa parecen resueltos a ser una época de experimentación de las telecomunicaciones en la educación. Hasta ahora, ninguna de dichas iniciativas tecnológicas ha planteado una amenaza seria a la tecnología dominante en la educación, “el aula de clase” .
Disponible en http://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/revistacalidad/ article/view/411/306
Cambiar los paradigmas que han imperado por años, no es sencillo pero para la nueva generación catalogada como “nativos digitales” se adaptan con gran naturalidad a las nuevas tecnologías de la información. Estas tecnologías brindan a las IE alternativas y posibilidades de mejoras sustanciales en los procesos de enseñanza aprendizaje en todos los ámbitos, que hasta el momento solo han logrado permear la educación superior donde las universidades haciendo usos de estas herramientas están brindando nuevos espacios de formación y construcción de conocimiento rompiendo barreras que parecían insuperables como el espacio y el tiempo, que da al estudiante mayor autonomía en los procesos de formación profesional.
La integración TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje es aún un reto para las instituciones educativas y debe empezarse por enfrentar el currículo y las tecnologías estableciendo estrategias que puedan ser aplicadas en una o varias áreas permitiendo un mejor desarrollo cognitivo, haciendo del aprender una experiencia atractiva, divertida y diferente.
La integración de las herramientas tecnológicas puede impactar los procesos educativos en diferentes formas: genera nuevas competencias en el área tecnológica, crea medios de expresión y canales de comunicación, genera instrumentos de apoyo al conocimiento, se convierte en fuente de información e instrumentos para procesos , permiten expresar y crear contenidos de la misma, impulsa la formación continua y apoyo a los docentes y estudiantes en el desarrollo de competencias y permite la creación de nuevos entornos de aprendizaje, enfocados a los requerimientos de la educación y en entornos virtuales.
Para la apropiación de estas herramientas es necesario iniciar con una capacitación digital que involucre a la mayor cantidad de miembros de la comunidad posible, sin perder de vista las ventajas y desventajas que traen consigo el uso de estas tecnologías.
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